Das Faltbuch

Das Faltbuch ist so aufgebaut, dass es aus acht Feldern besteht. Neben einem Feld für den Namen behandeln die anderen sieben Feldern verschiedene Bereiche der römischen Antike wie z.B. den Gründungsmythos, die römische familia oder die Götterwelt. Jeder Bereich bekommt dabei unterschiedliche methodische Aufgaben: Mal gibt es einen Lückentext, mal einen Suchsel oder auch eine Karte zum Einzeichnen der Grenzen.

Zusätzlich zum Faltbuch habe ich noch mithilfe von KI ein doppelseitiges Info-Blatt erstellt, welches die Schüler:innen nutzen können, um das Faltbuch zu bearbeiten. Viele Sachen stehen auch im Geschichtsbuch, aber ich wollte es gerne kompakt und auf das Material zugeschnitten haben, weshalb ich mich hier für diese Variante entschieden habe.

Einsatz im Unterricht

Insgesamt habe ich für das Bearbeiten und Besprechen drei Stunden eingeplant: Zwei Stunden hatten die Schüler:innen, um das Faltbuch auszufüllen und in der dritten Stunde haben wir es dann ausführlich besprochen. In dieser Stunde habe ich mir zu Beginn erstmal vorzeigen lassen, dass alle das Faltbuch aus ausgefüllt hatten (viele hatten es noch hübsch angemalt) und dann ging es ans Besprechen, wo man gesehen hatte, dass viele auch wirklich gut und selbstständig gearbeitet hatten. Zwar gab es auch einige, die mit einzelnen Aufgaben oder Begriffen etwas überfordert waren, aber hier konnte Nachfragen (teilweise bei den Mitschüler:innen, was mich gefreut hat) weiterhelfen. Für eine fünfte Klasse hat auch das selbstständig arbeiten ganz gut geklappt, am Ende hatten nur 2 von 28 ihr Buch in der dritten Stunde nicht dabei. Am Schwierigsten stellte sich bei einigen (der Lehrkraft eingeschlossen ) am Ende tatsächlich das eigentliche Falten heraus.

Insofern bin ich mit dem Einsatz recht zufrieden und überlege schon, dies auch für andere Themen in Geschichte einmal zu erstellen. Wenn ihr auch Lust habt, unser Faltbuch einmal einzusetzen, dann findet ihr es direkt bei uns im Shop.

CoSpaces

Die Plattform ist eine Anwendung zum Erstellen von 3D-Modellen sowie MergeCubes. Hierbei werden die einzelnen Welten mit Hilfe von Elementen und Bausteinen programmiert. Man muss also für das Erstellen der Welten kein Kenntnisse im Coden besitzen. Lediglich ein kostenpflichtiger Account ist hierbei nötig, um alle Funktionen uneingeschränkt nutzen zu können. Das Abrufen und Durchlaufen der Welten durch die Schüler*innen im Unterricht ist aber kostenlos und bedarf auf dem iPad lediglich einer App. An einem Desktop-PC funktioniert es dagegen im Browser. Zudem ist es möglich, bereits existierende Welten für sich zu kopieren und zu modifizieren, insofern der Urheber hierfür eine Freigabe erteilt hat.

Einsatz im Unterricht

Für dem Unterricht habe ich die Welt mit der römischen Villa, welche ich vor einiger Zeit bereits entdeckt hatte, auf meinen Arbeitsplatz kopiert und für mich angepasst. Hierfür habe ich die Sprache geändert sowie einige Sprechblasen und Figuren hinzugefügt. Anschließend habe ich den Mädels den QR-Code zur Welt (hier) auf ihr Arbeitsblatt gepackt und sie selbstständig in Partnerarbeit die Welt erkunden lassen.

Nach etwa 20 Minuten haben wir ihre Ergebnisse verglichen und besprochen.

Fazit

Den Mädels hat sehr gut gefallen, dass sie die Welt eigenständig erkunden und sich in ihrem eigenen Tempo umschauen durften. Ich konnte hierbei beobachten, dass sie keine Probleme mit der Steuerung der App oder dem Sichern des Arbeitsauftrags hatten.