Der folgende Beitrag ist als Gastbeitrag in Zusammenarbeit mit Florian Brückner, Lehrer am Beruflichen Schulzentrum Kronach, entstanden. Vielen Dank für die tollen Einblicke!

Florian Brückner ist Lehrer am Beruflichen Schulzentrum Kronach. Im Rahmen eines Schulversuchs der Stiftung Bildungspakt Bayern widmete er sich in den letzten vier Jahren sehr intensiv dem Thema Extended Reality (XR). Dieser Begriff umfasst alle Technologien des immersiven Lernens (z.B. VR, AR, Mixed-Reality und 360° Videos).

• Virtual Reality (VR) ermöglicht es den Benutzerinnen, mithilfe von speziellen Headsets in vollständig computergenerierte Umgebungen einzutauchen. Beispielsweise können Schülerinnen ein virtuelles Labor betreten, chemische Experimente durchführen oder historische Stätten erkunden, ohne das Klassenzimmer zu verlassen.
• Augmented Reality (AR) überlagert die reale Welt mit digitalen Informationen. Durch Mobilgeräte oder AR-Brillen können zusätzliche Bilder, Animationen oder Daten eingeblendet werden. Ein Beispiel ist, dass Schüler*innen Tablets verwenden, um ein Buch zu scannen und dreidimensionale Modelle der beschriebenen Objekte zu sehen, wie das Sonnensystem, das sich auf den Seiten des Buches bewegt.
• Mixed Reality (MR) kombiniert VR und AR, indem virtuelle Objekte in die reale Umgebung integriert werden und interaktiv genutzt werden können. Techniker*innen könnten etwa an einem echten Schaltschrank arbeiten und durch eine MR-Brille holografische Anweisungen und Werkzeuge sehen, die ihnen zeigen, welche Schritte sie als Nächstes ausführen müssen.
• 360° Videos bieten die Möglichkeit, Videos in einem vollständigen Rundumblick zu betrachten. Lernende können sich in alle Richtungen umsehen, als wären sie selbst Teil der Szene. Beispielsweise könnten Schüler*innen ein 360°-Video einer historischen Schlacht sehen und das Geschehen aus allen Blickwinkeln beobachten, um ein tieferes Verständnis der Ereignisse zu erlangen.

Extended Reality am Beruflichen Schulzentrum Kronach

Florian Brückner und sein Team entwickelten VR-Angebote selbst, betrieben eine umfassende Marktanalyse zum Thema Headsets und Content für den Edu-Bereich, schulten andere Bildungseinrichtungen und bauten schließlich ein virtuelles Metaverse und ein modernes XR-Lab4.0 auf. Egal ob Cocktails mixen, am Schaltschrank arbeiten, in Produktionsprozesse eintauchen oder Ergebnisse von Gruppenarbeiten präsentieren – viele Lernprozesse werden in Kronach mittels VR-Headsets oder AR-Technologien durchgeführt.

Die Ausstattung am Beruflichen Schulzentrum Kronach

Im Folgenden hat er einmal aufgeführt, wie die Ausstattung im XR-Lab bei ihm an der Schule gestaltet wurde.

Was ist wichtig für den Einsatz von XR an der Schule?

Falls ihr XR an euren Schulen einsetzen wollt, ist es wichtig, dass ihr die Potenziale und Grenzen der Technologie kennt und sinnstiftende use-cases identifiziert. Extended Reality bieten sich zum Beispiel an, wenn Dinge zu gefährlich sind, wenn Lerninhalte im normalen Schulalltag verborgen bleiben, wenn Ressourcen eingespart werden können oder um gedachte Modellgrößen sichtbar zu machen. Wichtig ist, dass solche immersiven Technologien keinen Selbstzweck verfolgen und den traditionellen Präsenzunterricht unter Berücksichtigung einer didaktischen Strategie, bereichern. Die folgenden Bilder veranschaulichen hierbei noch einmal den Aufbau des XR-Lab am Beruflichen Schulzentrum Kronach.

CoSpaches

Neben dem Erstellen von virtuellen Welten ist es mit der Anwendung CoSpaces zudem möglich, eigene Anwendungen für den MergeCube zu erstellen. Ein MergeCube ist ein Würfel, welcher im Internet bestellt oder mit Hilfe einer kostenlosen Bastelvorlage (hier) bearbeitet werden kann und anschließend mit einem Inhalt bespielt werden kann. Diese können auf spielerische und plastische Art und Weise den Schüler*innen Wissen vermitteln und zudem animiert werden. In Latein kann so beispielsweise zur Untermalung der Vokabel für kämpfen „pugnare“ ein Soldat mit animierter Kampfhandlung auf dem Würfel platziert werden.

Object Viewer

Im Vergleich zu CoSpaces bietet die App „Object Viewer“ bereits vorgefertigte Elemente, welche in die eigene Umgebung oder auf einen Merge Cube projektiert werden können. Zu diversen Fächern und Themen finden sich hierbei Objekte, die ganz einfach mit Hilfe der App ins Klassenzimmer gesetzt werden können. Dies kann in Geschichte beispielsweise zur Veranschaulichung und Beschreibung sowie Interpretation von Quellen dienen, während in Biologie mit der Anwendung Zellen oder Mechanismen im Körper veranschaulicht werden können.

MauAr

Eine Anwendung, welche ich sehr gerne in der 10.Klasse einsetze, ist die MauAr-App. Diese bringt die Berliner Mauer direkt ins Klassenzimmer und hilft den Schüler*innen diese greifbarer zu machen. Meine Mädels fanden diese zumindest sehr hilfreich und haben positives Feedback gegeben. In verschiedenen Episoden wird der Bau der Mauer und das Leben im geteilten Deutschland aus Sicht von Ost- und Westdeutschland dargestellt. Insbesondere durch die vielen Elemente, welche während der Anwendung zu entdecken sind, wird spannend aufgebaut. Wer sich als Lehrkraft oder während einer Klassenfahrt in Berlin vor Ort befindet, kann die Mauer an den jeweiligen historischen Orten entstehen lassen und hautnah zum Beispiel den Protest der der DDR erleben. Ich hatte hierzu einmal die Möglichkeit und fand es sehr beeindruckend.

Flyer zum Abspeichern

Für die Weitergabe via Mail sind alle QR-Codes auf dem Flyer interaktiv. Das Material wurde mit canva.com erstellt und unterliegt deren Lizenzbestimmungen. Lediglich der Inhalt steht unter folgender Lizenz: Lizenz CC BY(-SA) 4.0.